小张是上海浦东某顶级民办初中的学生。小升初，他以非常优秀的成绩择校进入这所名校。他的文科和理科都比较均衡，当初摸底考成绩在班级里也稳居前列。
严格说来，小张并不算天赋型的学生，但他学习足够努力，因此，在预初阶段他的成绩相当稳定，排名从未掉出过班级前10。
转折是从初一下半学年开始，初一阶段，不知道什么原因，小张的数学成绩开始明显下降，刚开始，绝大部分的错误都是因为解题过程不严密造成的疏忽。
但到了初二，数学的学习开始明显吃力，不会做的题目经常出现，甚至有的题目老师讲解后依然还是不太明白。
他的数学老师教学水平相当不错，但人比较急躁。小张去向她请教问题的时候，她经常说的话就是，这道题不是讲过了吗？或者这类型的题目已经讲过好多次了。
潜台词也很清楚，你上课在干什么？有没有认真在听？初二的男孩子，已经有了相当的自尊心，于是不到万不得已，小张就不太愿意再去向老师请教。
日积月累下，小张的数学成绩直线下降，甚至出现了不及格。而他本人对数学也产生了畏惧心理，在笔记本上甚至留下过“令人绝望的数学”这类极端消极的话语。
更为难的是，数学上耗费了大量时间，已经开始影响到其他科目的学习。看到儿子这个情况，小张家长自然也十分焦急，鼓励孩子，报补习班，买网课，能做的做了，但收效甚微。
2019年，小张升入初三，小张所在的班级师资也做了一定的调整，其中，数学、物理和英语这三科全部由初三老师接手。
新接手的数学老师30多岁，在课外补习班中的名气很大，他的补习班是需要抢的。家长会上，班主任老师还做了专门介绍。
小张妈妈把希望全部寄托在这位老师身上，看到老师用的手机还是水果6，于是买了一个最新的手机送给老师，请求老师在自己儿子的数学学习上多费心。
老师推辞了一下，看到小张妈妈的态度十分坚决，于是收下了礼物。见老师收了礼物，小张妈妈自然十分开心，觉得老师必定会在自己儿子身上多花功夫。
这位初三的数学老师讲课的态度极为平和，不急不躁。他经常挂在嘴边的一句话就是，教育就是不断重复的过程，也正是因为如此，学生请教问题时，不会感到有任何压力。
对于学生的错误，这位名师除了给出正确的指点外，还往往会逆推学生的解题过程，找出学生为什么会做错的真正原因。
他经常用的方法是解答了学生的提问后，随手当着学生的面再做一道题，然后提问，我错在哪里？无论学生是否能够答出来，他都会给出详细的解答，而这个解答往往极有针对性。
对于小张的问题，这位名师的诊断是这样的，逻辑思维不严密，且总是跟着出题人的思路走，一直在出题人陷阱边上转，掉进去也一点不奇怪。
他给小张开出的药方是，从基本概念着手解题，不跳步骤，不走捷径。对于小张这类学生来说，这个方法非常奏效。
他还告诉学生，对于他们这种择校进来的学生，不用担心天赋。初中，还远没有到拼天赋的时候，只要足够努力，他们的天赋已经足够了。
初三上半学期，小张的数学成绩提升飞速，更重要的是他的信心恢复了。2020年一模成绩，小张考了551分，对他来说，这个成绩还算不错，理化稍稍有点拖了后腿。
随后，就是一个超级长的寒假，因为疫情的关系，不得已各学校都开展了网上教学。网课期间，这位老师同样极端认真负责。除了录视频讲解外，还专门有答疑。
作业都是他亲自催收，晚上8点前不交作业的学生，都会被他单独在群里@到，每过半小时@一次，被@两次的学生奉送礼包一个（5道数学题）。
整个网课期间，这位名师经常性地拉小群开直播单独进行针对性极强的讲解，甚至对于部分学生，还给予一对一的单独讲解，给学生极大的助力。
自招结束后，小张如愿考入了八大之一的重点高中，得知这个消息后，这位名师专门请小张妈妈去了一次学校，建议不要签约，让孩子搏一下顶级的4大名校。
他的意见非常清晰，学生现在的数学成绩非常稳定，145分保底，大概率可以得满分。语文，英语不可能出现太大的意外，只要理化不出现问题，裸考四大很有希望。
即使出现偏差，八大依然可以保底，考不进八大的概率极低。建议家长考虑一下。随后将一个信封递给家长，里面就是一年前家长送的水果手机的钱。
对于这个老师，小张妈妈极为感激，自然拒收。但这位老师态度极为坚决，他告诉小张妈妈，当初收礼的时候，他在教务处就有备案，为了打消家长的顾虑，他暂时收取礼物。
他在学校上课有正当的报酬，不能额外收取家长礼物，请家长也尊重一下他的职业操守。老师的行为，让小张妈妈感激之余，也从心底里尊重这位名师。
中考，小张考出了603.5的高分，顺利地进入了四大名校。而这位名师所带的两个班级，数学成绩分别超过年级均分2分多和3分多，这是一个极佳的成绩。
一个老师，彻底改变了学生对一门课的态度，提升了学生的自信心，很大可能就此改变孩子的一生。且他不是针对一个人，而是对每个学生都这样。这样的老师，无愧为名师。
