前几年，一位同学煞有其事地给我请假，说学校有活动，他作为志愿者要去挂标语，高等数学就不去上了。
作为老师都知道，我们无法辨别学生是真的有事请假，还是不想来上课，就好比学校也分不清学生旷课究竟是因为学生不好好学习还是老师教得课比较差。
当然这个要看话语权在谁的手里了。如果学生是因为学校的“公务”而旷课，则旷课就成了“奉旨旷课”，即便是后期学生成绩上不去，老师也不能或者说不敢说学生是因为帮学校做一些杂物太多而影响了学习，否则学校就会有人站出来说是因为老师教的不好而导致学生不愿意听课。
两个案例弄明白大学生为何旷课？
今天有一位同学请假去“踢球”，当然奉旨踢球，给老师打个招呼已经比较尊重老师了，更多的学生，尤其是学生会或者班干部的学生，可能招呼就不打，如果老师点名了，就找个同学代替一下，反正大学老师也对不上名字和人。
炫耀式的请假
一般情况下，学生真的有自己的事情，都会权衡一下翘课划算不划算，真正因为打游戏、睡懒觉等因素旷课的少之又少，一个学校也没有几个，平均到老师那里几乎可以忽略不计了。
一般因公请假的学生非常多，而且请假的意图大都是炫耀式的，请假的时候很骄傲地给老师说，他代表学校去踢球。学期初还有一位女生也是因公参加模特比赛，也是如此骄傲，请了几节课的假，结果现在高等数学一塌糊涂，作业全靠抄。
两个案例弄明白大学生为何旷课？
请假的权衡
一般情况下，学生请假都会权衡风险，也就是说这节课缺了之后会不会带来比较严重的后果，比如说跟不上课。如果是私事，学生一般会倾向于私事，即便是家里有些许事情，家长也不主张学生回去。甚至是有同学谈恋爱也更多表现为一起上课打卡，而不是旷课双宿双飞。但是如果学校里面的一些所谓的“公事”，则学生就好比拥有了尚方宝剑，可以几个周几个周的请假，一点也不担心跟不上课导致补考。个中原因，不言而喻。
知识和权力的选择
毕竟普通的学生请假的太少了，几乎都是学生会和班干部，平时事务也确实比较多，为何这么多也是人见人智，但是大学课外的活动对课堂的冲击主要是学生会的学生。这些学生见识到权力的魅力之后，立刻就被迷惑了，老师一般也就带他们一个学期，而且老师还非常担心学生成绩差带来莫须有的罪名，一般都是睁只眼闭只眼，这也让这些学生更加认识到了权势的不怒而威。所以往往会选择权力而不是知识。
这或许仅仅是个人的感受，但是确实有很多很多学生会的干部不是搞学术的料，这个不是智商的问题，而是心态的问题。他们很自然地把学术当做了权力的仆人。
无用的牢骚
当然，看到此处，无数的人说，你说的有用吗？是的，确实没有用！仅仅是牢骚而已，牢骚自己的学生不事学习，似乎也算是一个正当理由！
